Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Светлячок»

Рабочая программа музыкального руководителя Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» раздел «Музыка»

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа социально-гуманитарной направленности Одной из эффективных педагогических технологий для развития творчества детей является ТРИЗ – Теория решения изобретательских задач. ТРИЗ представляет собой уникальный инструмент для поиска оригинальных идей, развития творческой личности, доказательством того, что творчеству можно и нужно обучать. Адаптированная к дошкольному возрасту технология ТРИЗ позволяет воспитывать и обучать ребёнка под девизом "Творчество во всём". Дополнительная программа «Юный интеллектуал» научит детей не мыслить шаблонно, стереотипно – она учит мыслить диалектически, системно, функционально. Занятия по данной Программе формируют у детей такие важные качества, как гибкость мышления, его широкий диапазон, оригинальность, способствует активизации творческой и мыслительной деятельности. Развитие творческого мышления повлияет на расширение индивидуального опыта ребёнка и организацию детской деятельности, что позволит обеспечить творческое применение полученных знаний, будет способствовать повышению активности, расширит кругозор и словарный запас. Всё это предоставит дошкольникам возможность успешной самореализации в разных видах деятельности- игровой, речевой, художественном творчестве и др.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа социально - гуманитарной направленности «Ступеньки грамоты» В программе «Ступеньки грамоты» каждое занятие включает практически все элементы развития, обучения и воспитания ребенка. Каждое занятие – это калейдоскоп игр, своеобразное путешествие в сказочную страну. Одним из основных разделов данной программы является формирование фонетического восприятия и слуха. Подготовка детей к обучению грамоте способствует уточнению представлений о звуковом составе языка, содействует усвоению навыков фонетического анализа слов. Для нормального протекания процесса овладения чтением необходимо, чтобы ребенок умел дифференцировать звуки в произнесенном на слух слове, производить анализ звуковой структуры слова. Работа с детьми по формированию звуковой стороны речи направлена на закрепление навыков правильного и отчетливого произношения всех звуков родного языка (изолированных, в словах, в фразовой речи), формирование фонематического восприятия. Развитие голосового аппарата, совершенствование интонационной выразительности речи, отработку речевого дыхания. В программе «Ступеньки грамоты» уделяется достаточно времени для развития мелкой моторики, используя приемы: -игры с мелкими предметами; -изображения пальчиками предметов; -графические упражнения.